Aufsichtsbericht vom 02. November 2011
Deutsche Schule Buhrkall
Schulkode 539 009
Schuljahr 2011/12
Die Schulaufsicht nimmt ihren Ausgangspunkt im Erlass ”tilsynsbekendtgørelsen -
https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=131708 und im Gesetz „friskoleloven“
https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=132522
Aufsichtsführender:
Claus Diedrichsen,
Bajstrup Østermark 21, 6360 Tinglev
Allgemeines:
Die Deutsche Schule Buhrkall ( Homepage: www.ds-buhrkall.dk ) ist eine Schule im Deutschen Schulund
Sprachverein für Nordschleswig (DSSV).
Schulfakta:
71 Schüler/innen per 05. September 2011
11 Lehrkräfte auf 9,58 Planstellen
Schulfreizeitordnung mit 30 Kindern
3 Pädagogen auf 2,28 Stelle
Für die 14 Schulen im DSSV gibt es gemeinsame Lehrpläne für das gesamte Fachangebot, die
verbindlich die Inhalte der Fächer regeln. Die Lehrpläne sind mit den öffentlichen "Fælles Mål" und
den Lehrplänen des Landes Schleswig-Holstein abgestimmt. Im Schuljahr 2011/12 traten für die
Fächer Deutsch, Dänisch, Englisch, Mathematik und Gesellschaftskunde überarbeitete Lehrpläne und
für das Fach Geschichte eine neue Erprobungsfassung in Kraft. Die Lehrpläne finden sich auf der
Website http://dssv.dk/SEEEMS/22568.asp . Die verbindlich abgesprochene Stundentafel für die
Unterrichtsorganisation findet sich ebenfalls auf der Homepage:
http://dssv.dk/uploads/2011_Stundentafel_DSSV.pdf .
Die Grundlagen für die gemeinsame Arbeit werden in der Schulleiterdienstbesprechung
(Arbeitsgremium aller Schulleiter, dem Schulamt und dem Personalrat) vorbereitet und politisch im
Schulausschuss (Arbeitsgremien der Vorstände aller Schulen, Schulleiterrepräsentanten, Personalrat,
Geschäftsstelle und Schulamt) beschlossen. Die genannten Gremien treffen sich 6 bis 8 Mal im Jahr.
Besondere Passagen in den öffentlichen Gesetzen und Erlassen regeln die Sonderstellung der Schulen
der deutschen Minderheit u.a. in "Lov om friskoler og private grundskoler m.v.":
§ 2 stk. 3 Undervisningssproget i en fri grundskole er dansk. I de tyske mindretalsskoler er
undervisningssproget tysk.
§ 6 stk. 1 ...... lederen skal beherske dansk i skrift og tale. Dette gælder dog ikke ledere ved de tyske
mindretalsskoler ......"
Diese Ausnahme gilt auch bei der Wahl der externen Aufsicht (tilsynsførende § 9 stk. 3.2).
In § 11 und § 14 werden die besonderen finanziellen Förderungen der Schulen der deutschen
Minderheit festgehalten. Hierdurch wird die übergeordnete Verantwortung des DSSV für alle 14
Schulen durch den Staat festgeschrieben und der besondere Status des Schulwesens bestätigt.
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Zeitpunkt für die Aufsicht:
Schulbesuche: 02.11.2011 Unterricht, Gespräch mit dem Schulleiter, Gespräch im Lehrerzimmer
und mit Kolleginnen und Kollegen
Vorstand: Schulausschusssitzungen - regelmäßig
Schulleitung: Schulleiterdienstbesprechungen - regelmäßig
Fächer und Klassen:
Religion Kl. 3 / 4
Kunst Kl. 0-2
Deutsch Kl. 3
Mathematik Kl. 6
Unterrichtsfächer und Unterrichtinhalte der Hospitationen:
Klasse 3-4 Religion:
Thema: Reformation (31. Oktober)
Einsteig – Sitzkreis
• Partnerarbeit – Portrait von M. Luther puzzeln (als Mönch/als Gelehrter)
• Gesprächsanlass - Personbeschreibung
Martin Luther Buch
• Reformationstag / Betrachtungen
• Nebenthema (Halloween), Brainstorming und Sammlung der Begrifflichkeiten
• Schlosskirche zu Wittenberg (95 Thesen), Buchdruck, Ablasshandel
• Lesen im Lutherbuch
Abschluss
• Puzzlebilder anmalen
Klasse 0/2 Kunst: (Praktikantin als Lehrerassistentin) – „Mädchenklasse“
Einstieg:
• Traktor(Phantasie)zeichnungen der Kinder
• Gesprächsanlass – Schülerinnen beschreiben ihre Zeichnungen
Thema:
Die Geschichte vom tapferen Schneiderlein
• Rückblick auf Theateraufführung des Vortages
• Sammlung der Rollen (Tafel)
o Schnecke, Wildschwein, Einhorn, Vogel, Riese, Schneiderlein, Prinzessin, König
• Figuren zeichnen, ausmalen, ausschneiden und aufkleben
Klasse 3 Deutsch:
Einstieg:
• Hausaufgabenkontrolle
• Merksatzwiederholung (Grammatik)
o Zusammengesetzte Nomen und Bestimmungswort (Artikel)
Thema:
„Durch eine Postkarte steigen“
• Arbeitsanleitung lesen und befolgen (Gruppen/Partnerarbeit)
• Aufgaben im Lehrbuch (Elefantenbuch)
o Aufgabenstellung gemeinsam lesen / erklären
Abschluss:
Hausaufgaben besprechen
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Klasse 6 Mathematik:
Projekt Buchvorstellung
• Inhalte einer Buchvorstellung
• Aufgabenbogen zur Informationsbeschaffung im Internet
o Selbstständiges Arbeiten mit Laptops
Klasse 5 Dänisch:
Einstieg: Wochenaufgabe
• Mathematikproblem selbstständig lösen
• Textaufgabe / Matherätsel
• Neue Wochenaufgabe notieren
Thema: Flächenberechnung (Rechteck, Dreieck, Kreis, Raute, Parallelogramm, Trapez)
• Figuren im Lehrbuch in bekannte Flächen aufteilen und mit Maßangaben berechnen
o Beispiel Sechseck
o Aufgaben im Lehrbuch (Stillarbeit)
Abschluss:
• Hausaufgaben
Unterrichtsbeobachtungen und Unterrichtseinblicke in einer Zusammenfassung:
An der Deutschen Schule Buhrkall wird jahrgangsgeteilter und klassenübergreifender Unterricht erteilt.
Das gilt für die Familienklasse 0/2 und den Lerngruppen 3/4 und 5/6.
Die Unterrichtsziele und Unterrichtsinhalte sind an den Lehrplänen orientiert. Sie werden
situationsgerecht sowohl im fachbezogenen als auch im fächerübergreifenden Unterricht behandelt. Die
in den Lehrplänen beschriebenen Aspekte der Lernkompetenzen (Sach-, Methoden-, Selbst- und
Sozialkompetenz) sind in der Unterrichtsplanung und in der Unterrichtssituation erkennbar.
.
Der Unterricht ist geeignet, die Eigenaktivität der Schülerinnen und Schüler und deren Übernahme von
Verantwortung für ihren persönlichen Lernprozess zu fördern. Das gilt im Wesentlichen für Methoden,
Aufgabenstellungen, Materialien, Sozialformen und Lernkontrollen.
Die Zeit wird für das Lernen genutzt. Die Schüler/innen haben genügend „echte“ Lernzeit, in der sie
ungestört an den gestellten Aufgaben arbeiten können. Die Lehrpersonen haben einen guten Überblick
über die Schüleraktivitäten.
Die Lehrkräfte schaffen eine positive, unterstützende und lernförderliche Arbeitsatmosphäre. Der
Umgangston ist wertschätzend und die Lernsituationen sind entspannt.
Der Unterricht eröffnet Freiräume, es werden offene Fragen gestellt, die Stellungnahmen der
Schüler/innen herausfordern. Die Schüler/innen gestalten den Unterricht aktiv mit und arbeiten
konstruktiv miteinander, da wo die Unterrichtssituation es erfordert.
Geschichte (für Schulen, die nach § 8 a, Abs. 4 keine Prüfung ablegen):
Der Geschichtsunterricht wird nach Lehrplan erteilt und bereitet die Schüler auf die Arbeit in der
weiterführenden Schule vor. Der Lehrplan ( http://dssv.dk/uploads/LehrplanGeschichte99.pdf ) wurde
im Schuljahr 2010/11 überarbeitet und steht im Schuljahr 2011/12 in einer Erprobungsfassung im Netz.
Klasse 5/6 und Klasse 7 erhalten 2 Wochenstunden Geschichte.
.
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Die Bewertung des gesamten Unterrichtsangebotes durch den Aufsichtsführenden im Verhältnis zu
folkeskolen ("skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering står mål med, hvad der
almindeligvis kræves i folkeskolen"):
Das Unterrichtsangebot der Schule, wie es aus der Stundentafel hervorgeht, berücksichtigt den
Fächerkanon von "Folkeskolen". Eine Gesamtbewertung im Verhältnis zum Unterricht an den
öffentlichen Schulen ergibt aus Sicht der gewählten Schulaufsicht keine Beanstandung.
Die Bewertung durch den Aufsichtsführenden, ob die Schule den Anspruch erfüllt – "at forberede
eleverne til at leve i et samfund med frihed og folkestyre":
Der Schulalltag ist von einem grundlegenden demokratischen Gedankengang geprägt. Kinder und
Erwachsene wissen um ihre Rechte und Pflichten und tragen Mitverantwortung für den Unterricht und
für ihre Schulgemeinschaft. Es wurden Schulregeln aufgestellt.
Die Klassen 4 bis 7 wählen Klassensprecher und einen Schulsprecher. Sie werden im
Schulgestaltungsprozess und in der Schulentwicklung gehört und entwickeln eigene Fragestellungen. Ihre
Arbeit wird von einem von der Schülerschaft gewählten Verbindungslehrer begleitet.
In den „Informationen zu den Grundlagen der Unterrichts- und Erziehungsarbeit
beim Deutschen Schul- und Sprachverein für Nordschleswig (DSSV) – für
Eltern und Mitarbeiter“ http://dssv.dk/uploads/GrundlagenderErziehungs-undUnterrichtsarbeit.pdf
steht u.a. zum Auftrag der Schule:
Die Schulen und Kindergärten schaffen die Möglichkeit, die Schüler sowohl in die deutsche als auch in die dänische Sprachund
Kulturwelt einzuführen. Damit wird ein auf Toleranz und Selbstbestimmung beruhendes Leben in zwei Kulturen
möglich. Die Arbeit in den Institutionen und die genannten Aktivitäten sollen im Ergebnis dazu führen, dass die Kinder
für Demokratie, für die Verständigung der Völker eintreten, unterschiedliche Sprachen und Kulturen akzeptieren und
Toleranz gegenüber Andersdenkenden praktizieren.
In der Präambel zu den Lehrplänen sind die Grundlagen für die Gesamtarbeit festgehalten:
http://dssv.dk/uploads/VorbemerkungenLehrplan.pdf
Die Bewertung der fachlichen und pädagogischen Qualität der eingesetzten Lehr- und Lernmittel:
Die eingesetzten Lehr- und Lernmittel sind zeitgemäß und erfüllen die von den Lehrplänen geforderten
Unterrichtsinhalte. In Fachgruppen haben die Lehrkräfte Einfluss auf die Anschaffung von Lehr- und
Lernmitteln.
Die Schule hat eine intensive Zusammenarbeit mit der Deutschen Zentralbücherei Apenrade und mit
ACU.
Die Schule verfügt über einen gut ausgestatteten IT-Raum mit 10 Arbeitsplätzen.
Darüber hinaus gibt es eine mobile Einheit mit Laptops. Im Schuljahr 2011 wurde ein SMART Board
angeschafft. Die Tafel wurde im Musikraum montiert, wo die Lehrkräfte sich für Unterrichtseinheiten
eintragen können.
Besondere Anmerkungen des Aufsichtsführenden:
Es herrscht in der Schule ein freundliches Lernklima, sowohl unter den Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern als auch in der Schülerschaft. Die Lernlandschaft ist gepflegt und einladend.
In der Schulentwicklung beschäftigt sich die Schule weiterhin mit einer Antimobbingpolitik. Es wird an
dem Konzept, Streitschlichter auszubilden, gearbeitet.
Ein weiteres Vorhaben in der Schulentwicklung ist „Udeskolen“ – Unterricht in der Natur und im
Gelände sowie die Fertigstellung der neuen Homepage.
Es werden Klassenbücher geführt und die Lehrkräfte fertigen Stoffverteilungspläne an.
Bemerkungen/Bewertung der Lehrpläne (slutmål, delmål og undervisningsplaner):
Die Schule unterliegt den Lehrplanbestimmungen des DSSV. Die Lehrpläne für die Fächer sind auf der
Homepage des DSSV unter www.dssv.dk/Publikationen aufgeführt. Die Lehrpläne der Hauptfächer sind
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den Anforderungen von Fælles Mål 2009 angepasst.
Bemerkungen/Bewertung der Organisation/Durchführung des Förderunterrichts:
Die von SU-Styrelsen bewilligten Förderstunden werden aus der Unterrichtsorganisation ersichtlich. Eine
Lehrkraft koordiniert die Arbeit im Förderbereich und nimmt an den Veranstaltungen des Netzwerkes
der Förderkoordinatoren des Schulpsychologischen Dienstes teil.
Die Schule arbeitet eng mit dem Schulpsychologischen Dienst des DSSV zusammen. Der
Schulpsychologische Dienst des DSSV nimmt auf Nachfrage von Eltern / Schule Testungen vor,
schreibt Gutachten und berät die Lehrkräfte.
Bemerkungen/Bewertung des Unterrichts für Kinder nicht dänischer Muttersprache:
Im Schuljahr 2010/11 gibt es in diesem Bereich keinen Bedarf.
Bemerkungen/Bewertung der Prüfungsergebnisse:
Die Schule führt keine Prüfungen durch. Nach der 7. Klasse wählen die Schülerinnen und Schüler für
den weiteren Schulverlauf im Allgemeinen die Ludwig-Andresen-Schule Tondern oder die Deutsche
Schule Tingleff.
Nach Aussage der Schule kommen die Schüler/Innen in den Oberstufenschulen sozial und
leistungsmäßig gut zurecht.
Bemerkungen/Bewertung der Evaluation von Unterricht:
Die Schule legt großen Wert auf einen engen Elternkontakt und unterhält eine vertrauensvolle
Zusammenarbeit mit den Elternhäusern. Es finden Klassenelternabende statt und jährlich wird zum
Schulelternabend eingeladen. Jährlich finden Elternkonsultation sowie Elternhausbesuche statt und
Eltern haben die Gelegenheit, den Unterricht an Elternbesuchstagen (zwei Wochentage und ein
Sonnabend) zu besuchen.
Schüler bis Kl. 4 erhalten im Juni Berichtszeugnisse und die Kl. 5 bis 7 erhalten Notenzeugnisse im
Januar und im Juni. Die Berichte und Noten werden in Zeugniskonferenzen vorbereitet.
Der Unterricht wird laufend evaluiert und Schülerleistungen durch Klassenarbeiten und Tests festgestellt.
Die Klassen nehmen an den für die freien Schulen freigegebenen nationalen Tests teil. Auch die
Nachbarklassen nehmen, so wie es für die freien Schulen erlaubt ist, an den Tests teil.
Klasse 2, 3, 4, 6, 7 nehmen am Dänischtest teil
Klasse 4, 6, 7 nehmen am Mathematiktest teil
Klasse 6 und 7 nehmen am Englischtest teil.
Apenrade, 17.11.2011
gez. Claus Diedrichsen
Aufsichtsführender